¿Cómo supe del master 2021?

Resulta como una cadena de conexiones que logran que el destino se entrecruce y uno va yendo a destinos que siempre quise recorrer.  Gracias a mi amiga y colega Elsa Herrera me contó sobre una profesora amiga, Francia Mejía, que estaba cursando el doctorado en Agroecología.  Hice el ejercicio y me conecté con ella el 13 de abril del 2021, resaltó que su investigación la estaba realizando en el Instituto de Sociología y Estudios Campesinos ISEC.  Ella me dio varias instrucciones, no parecía una tarea difícil y emprendí la tarea de averiguar e ir colectando los documentos y requisitos (apostillas, certificados, notas, solicitud del NIE en el consulado español, etc.).  

Allí me conecté directamente con David Gallar, el director del máster, y este a su vez con María del Mar Peinado, que fueron claves y claros en información para hacer de la aplicación un proceso agradable.  Entre en la segunda convocatoria, me aceptaron.  Recibí la factura y era algo parecido a un monto que no estaba dentro de nuestro presupuesto familiar, andábamos meramente sosteniéndoos en Berlín, después de una historia que muchos ya conocen.  En ese momento, aplicar a una beca era meramente imposible, el trámite se hace en la primera convocatoria y me propuse a posponerlo y lograr que el 2022 corriera con más suerte.

2022

Tomé un respiro y me sumergí nuevamente en mi proyecto «máster» y cumplidamente realicé mi aplicación, lastimosamente no conseguí la beca. Tal vez, muchas aplicaciones y poco dinero, tres compañeros fueron los afortunados.  De todas maneras no sé qué gestión realizo el director de la maestría y me comunico que el costo del máster para todos en la promoción 2023 no era mayor de 900 €, este valor sí se ajustaba; por tanto, fue el mejor comienzo. 

En línea 14 noviembre

Entre el mes de noviembre y diciembre desarrollamos el Módulo 0 (M00) que es en línea Lo empezamos del 14 de noviembre 2022 hasta el 19 de diciembre. Curiosamente, iniciamos 14 mujeres y 4 hombres de 12 nacionalidades: México, España, Brasil, Argentina, Austria, Guinea Ecuatorial, Chile, Ecuador, Uruguay, Cuba, Portugal y Colombia. También llegamos cada uno con 9  diferentes profesiones, entre los que habíamos Ingenieros agrónomos, una fonoaudióloga, biólogas, un ambientólogo, una abogada, una

en Gestión Ambiental, una ingeniera forestal, una en Turismo y Desarrollo, un Ing. Informático y una Ing. de Alimentos. Las sesiones en línea las intercalaba con visitas a fincas de campesinos con cerdos criollos en diferentes regiones de Colombia, Cartagena, Bolívar, Metas Meta, Arauca, Arauca. Esto fue posible por la asignación precoz de mi director de la tesis fin de máster (TFM) al MVZ Enrique Murgueitio, que conoce mucho sobre producción animal. Así fui construyendo la idea para el TFM. Fue una ventaja enorme el arrancar con una idea concreta. En las sesiones en línea logramos conocernos e interactuar con varios profesores. 

Reflexionamos sobre varios textos sobre los “Conceptos y principios de la Agroecología”, allí desarrollamos una serie de discusiones entre los compañeros sobre los que cada una de sus experiencias y profesiones compartimos amenamente.  Como también fue como un abre bocas hacia lo que sería la convivencia por 3 meses exactos a partir del 9 enero al 14 de abril 2023.

07M Diversidad ecológica y sociocultural. Profesores: Narciso Barrera Bassols, Isabel Vara y Jose María Egea. Conceptos sobre diversidad biológica y cultural, y memoria biocultural; Pueblos indígenas y campesinos; Paisaje biocultural; Conocimiento local, cultura y biodiversidad agraria; Manejo, conservación y uso de biodiversidad en sistemas de producción campesina; Agro biodiversidad, derechos y resistencias campesinas e indígenas.

Este módulo fue en línea, nuestro profesor se quedó atrapado en México y no logro tener el agrado de conocernos personalmente. Inicio su charla enfatizando que sin diversidad no hay vida, es la capacidad de mantener el equilibrio. Ya que si la perdemos será una injusticia, por el hecho de que vivimos una época de cambios que; sin embargo, están alrededor de la guerra y todo esto se refleja en la crisis en que estamos. Puesto que el proceso de acumulación de un planeta que no da más.

M08 Economía ecológica. Profesores: Esther Velázquez, Manuel Delgado y Jose Manuel Naredo. La Economía Ecológica en los marcos teóricos del pensamiento social relativo al manejo de los recursos naturales. La Economía en evolución. Economía Ecológica, Economía Ambiental y Economía de los recursos naturales. Los flujos de energía y materiales en la economía. Contabilidad macroeconómica y medioambiente. Bienes ambientales y externalidades. Evaluación Ambiental. Asignación intergeneracional de recursos. Propiedad y gestión de los recursos naturales. Racionalidad ambiental, democracia participativa y desarrollo sustentable. Cada módulo aportaba un grano de arena para ir avanzando en el TFM, despejando dudas y retomando las recomendaciones de profesores dentro de las tutorías, siendo aportes muy valiosos para comprender la problemática del cerdo criollo en Colombia.

8M y M09 Ecología política. Profesores: Manuel González Molina, Francisco Garrido Pena, Ángel Calle Collado. Conceptos básicos de la Ecología Política y de la Agroecología Política. Marcos cognitivos y diseño institucional. Caracterización del régimen alimentario corporativo. Acción colectiva multinivel. Estrategias de escalamiento de la agroecología. Introducción a la Agroecología Política. Globalización, Movimientos sociales y formas de disidencia. Se combinaron dos eventos cruciales en esta semana, el día de la mujer. Nos impactó a todas la poca asistencia o atracción de algunos compañeros en actividades de este día. La Universidad nos dio la oportunidad de expresarnos y logramos de programar actividades de creatividad y diseño que nos despejó la mente. La esencia de la semana fue que debemos direccionar hacia otra manera de elaborar las mercancías, sobre todo a construir una economía donde quepamos todos. Lo mejor un fin de semana en el Valle del Jerte, donde nos acercamos a la industrialización y ejemplos reales orgánicos. En un pueblito incrustado en la montaña donde pasamos a otro mar, es vez de cerezos.

M10 Transición agroecológica. Profesores: Gloria Guzmán Casado, Manuel González de Molina y Ernesto Méndeza. 1) Procesos participativos para la transición agroecológica. 2) Análisis de los factores sociales y ecológicos en los procesos de transición de los sistemas agroalimentarios. La transición agroecológica en Europa. 3) Diseño y desarrollo de estrategias de transición agroecológica en Andalucía. 4) Diseño y desarrollo de estrategias de transición agroecológica en América Latina, África y Asia. 5) Transición agroecológica en finca: estudios de larga duración e indicadores de sostenibilidad. 6) Transición agroecológica y mercados: casos de consumo social en Andalucía y América Latina. 7) La investigación de los procesos de transición agroecológica. 8) Trabajo de Campo en la Vega de Granada.

Este módulo nos llevó hacia los índices de conservación de manera visual. Se lograr encaminar hacia aquellas iniciativas que van en camino de la transición. Ejercicios como el fotovoice y los indicadores CIDSE, son metodologías que nos da una visión rápida para comprender los indicadores que se puede mejorar y cuáles están fortalecidos. Un proceso que se puede dar paulatinamente, con una investigación participativa entre los diferentes actores, pueden modelar el uso de una fábrica, cortijo, empresa.

11M Diseño y evaluación de sistemas sustentables. Profesores: Clara Nicholls y Miguel Altieri. Este curso trata de evaluar el impacto social, económico y ecológico de la agricultura industrial. Pretende describir el rol ecológico de la biodiversidad en el funcionamiento de los agroecosistemas y su manejo en el diseño predial. También, explorar las bases ecológicas del manejo de suelos, plagas, enfermedades y malezas; establecer las bases de la conversión de sistemas convencionales a un manejo agroecológico; diseñar sistemas bío-diversos resilientes al cambio climático y tratar de los métodos de evaluación de la sustentabilidad y resiliencia a nivel de finca.

Dos profesores icónicos dentro de la agroecología, debatimos sobre la importancia de un máster con una mirada social complementaria a lo técnica. Nos hizo comprender que la agroecología caben diferentes profesiones con diferentes puntos de vista que convergen en la búsqueda del bien común, con el punto de vista desde el área que se encuentre. Resulta complementario para ser de la agroecología un nicho donde cabemos todos sin competencia con los dones que cada uno aporte. Es por esto que la maestría con tantas culturas, temperamentos, manera de pensar e incluso de edad nos haya llevado a la comprensión de un mundo que necesita más paz.

1 Optativa. Políticas públicas para la sustentabilidad agraria. Profesores: Paulo Petersen, Manuel González Molina y Daniel López García. Conceptos de política pública y de bienes públicos. Actores y relaciones; El marco referencial de la investigación en Agroecología en Brasil: proceso de construcción y participación social; la política nacional de asistencia técnica y extensión rural en Brasil: proceso participativo de construcción, avances y retos en la implementación. La experiencia de las políticas públicas en Andalucía y Europa: los límites institucionales y políticos para el desarrollo de políticas públicas agroecológicas. Políticas para el Fortalecimiento de la Agricultura Familiar en Brasil; programas de compras y consumo institucionales como potenciación de la agricultura ecológica familiar: experiencias en Brasil y Andalucía; Coproducción de políticas alimentarias y problemas de gobernanza alimentaria; Metodologías de elaboración y discusión participativa de planes de fomento y otras políticas públicas; Sistemas de evaluación de políticas públicas y planes estratégicos.

2 Optativa. Agroecología política, ciudadanía y democracia. Profesores: Isabel Álvarez, David Gallar y Jan Douwe van der Ploeg. El objetivo de este módulo es contribuir a la discusión y a la elaboración crítica de conocimientos sobre las visiones y prácticas de democracia que se han construido desde distintas culturas políticas, desde las perspectivas socialistas a las liberales, recogiendo las aportaciones de culturas críticas con la democracia moderna, como por ejemplo el ecofeminismo, el post-estructuralismo político y las formas de organización social de civilizaciones no occidentales.

Fuera de estas dos optativas que tome, hay 4 extra, fue muy difícil encontrar la mejor, todas son buenas. Nos dieron la oportunidad de asistir a dos y nos quedamos sin conocer las faltantes, aunque por allí tuvimos pinceladas que nos dieron experiencia de expresar nuestras inconformidades dentro del grupo de trabajo.